記憶研究與明清之際的歷史 (司徒琳教授) (Professor Lynn Struve)
筆記：
一、定義：一般記憶與歷史記憶
              二、理由：選擇明清之交作為記憶研究的原因
三、關注的焦點：幾個重要的概念
 
一、       定義：一般記憶與歷史記憶
1、一般記憶:記憶是一種自我認同、想像未來的方式(如果失去記憶，Only   
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2、人的記憶包括時間感及 temporality
3、許多記憶都是集體記憶
(二)歷史記憶
人如何記得所見所聞的事，紀錄當代所發生的事。所謂的記憶和本人的價值觀、信念有一定關係，集體記憶會被社會價值所型塑。而歷史記憶的研究將幫助個人、社會走向未來。
 
二、理由：選擇明清之交作為記憶研究的原因

1、           明清之交大量出現回憶錄、日記，在十七世紀的世界看來相當突出。(如果單純以亂世或識字率普遍來解釋，理由不充足，因為司徒琳教授認為稍後或稍前時代，日記回憶錄的現象並不突出，如元末明初，她認為這和陽明心學恐怕脫不了關係)
2、           認知到自己的經歷(或大或小)是亂世中的一部分
3、           朝廷不穩定(明和清)的狀態下，文人能脫離官方的控制。(可視為某種程度的oral history)
4、           清代的統治心態和當時文化現象的產生有微妙的關聯性
二、        關注的焦點：幾個重要的概念
1、how their memories shaped
何時的時間被忽略，當時發生的時空。常和變、治和亂的關係。
2現代人的觀念可以移植到過往嗎？
PTSD-post traumatic stress syndrome(創傷症侯群)，明清之際的回憶錄大量呈現創傷的回憶。如張茂滋的《餘生錄》、黃淳耀(?)、孫奇逢 
 
Professor Lynn Struve的演講有許多地方講到腦神經和記憶的關係，在此能力有限就不摘要了，若玫可以補充或訂正喔!
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    knifeapple1 發表在 痞客邦 留言(1) 人氣()

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